„Dobre wspomnienia są jak klejnoty…” - podsumowanie realizacji projektu PO WER „Polsko-hiszpańska fiesta kulturowa”.

Koniec roku szkolnego to czas bilansów, analiz i ewaluacji, dlatego też w Szkole Podstawowej w Jordanowie 2 czerwca 2022 uroczyście zakończyliśmy realizację międzynarodowego projektu PO WER „Polsko-hiszpańska fiesta kulturowa”. Z dumą możemy powiedzieć, że wszystkie zaplanowane przez nas cele zostały osiągnięte, a 40 uczestników projektu mogło poznać niezwykle piękny region Walencji, jej kulturę, obyczaje, sztukę i oczywiście kuchnię.

            Spotkanie rozpoczęli uczniowie, którzy z rozrzewnieniem wspominali wspólnie spędzone chwile na zajęciach przygotowujących do mobilności jak i sam wyjazd. Później głos zabrała Pani dyrektor Agnieszka Cieżak, która była inicjatorką, mózgiem i sercem przedsięwzięcia. „Nikogo nie trzeba przekonywać, że podróże kształcą. Nasze działania, realizacja projektu PO WER jest najlepszym potwierdzeniem tego, że bezpośredni kontakt z nieznaną nam kulturą, żywym językiem i mieszkańcami innych krajów może nas wzbogacić…” – podsumowała wielomiesięczną pracę uczniów i ich opiekunów Pani dyrektor.

            Ważnym elementem projektu było przygotowanie do mobilności.  Wdrażanie zaplanowanych działań następowało etapami. W Polsce uczniowie wzięli udział w warsztatach językowych, kulturowych, psychologiczno-pedagogicznych i przygotowujących do redagowania różnych tekstów i tworzenia pięknych prezentacji. Naszym celem było rozwijanie kompetencji kluczowych, umożliwienie uczniom zdobycia wiedzy, umiejętności i postaw uważanych za niezbędne do rozwoju osobistego, a także integracji. Projekt przygotowywał do świadomego zainteresowania się kulturą, obyczajami dwóch krajów: Polski i Hiszpanii.

Wspólne spotkania z hiszpańską młodzieżą, zabawy, działania, a także zajęcia sportowe sprzyjały wzajemnemu poznawaniu naszych krajów, tradycji, obyczajów. Dzięki nim uczestnicy doskonalili znajomość języka angielskiego i poznawali język hiszpański. Mobilność pozwoliła wytłumaczyć Hiszpanom, czym są nasze andrzejki, topienie marzanny czy zdobienie pisanek.  Uczniowie zaprezentowali polskie obyczaje bożonarodzeniowe i wielkanocne. Wspólnie z Hiszpanami piekli i zdobili pyszne świąteczne pierniczki i babeczki. Poznawali legendy wciąż żywe w obu krajach. Mogli wykazać się kreatywnością, wiedzą oraz umiejętnościami informatycznymi, tworząc reportaże z pobytu i różnorodne prezentacje. Dzięki wyjazdowi poznali tajniki smakowitej hiszpańskiej kuchni: pachnących churrosów, walencjańskiej paelli i omletów ziemniaczanych. Polsko – hiszpańska fiesta umożliwiła uczniom poznanie tańców narodowych i ludowych, mogli nie tylko podziwiać flamenco, ale i nauczyć Hiszpanów tańców góralskich.

Wyjazd na południe Hiszpanii pozwolił uczestnikom na zwiedzanie i jednocześnie doskonałą zabawę. Uczniowie wzięli udział w grach terenowych, zwiedzili zamek templariuszy w Peñíscoli i poszukiwali ukrytego, według legendy, skarbu. Stanęli w szranki z najlepszymi poszukiwaczami Świętego Graala: Rycerzami Okrągłego Stołu i Indianą Jonsem i odnaleźli tę znaną na całym świecie relikwię w trzynastowiecznej katedrze w Walencji. Podziwiali obrazy znanego malarza hiszpańskiego Goi w katedralnej kaplicy San Francisco de Borja, zobaczyli i poczuli wszelkie przyprawy, owoce i owoce morza w Mercado Central, czyli największej hali targowej. Zwiedzili Muzeum Nauki Księcia Filipa i L'Oceanogràfic, zachwycali się pokazem delfinów i największy w Europie szklanym tunelem, dzięki któremu mogli podziwiać podwodny świat z jego niezwykłymi przedstawicielami różnych gatunków rekinów, meduz i egzotycznych ryb. W pamięci pozostaną im z pewnością wspaniali gospodarze z COLEGIO DE EDUCACION INFANTILY PRIMARIA San LUIS w Buñol.

Wspomnienia z wyjazdów zebrano w fotoreportażach, które zaprezentowano na spotkaniu. Uczestnicy otrzymali certyfikaty potwierdzające ich udział w projekcie. Miłym zaskoczeniem dla uczniów były fotoksiążki, w których zebrano zdjęcia z obu mobilności.