Jakich nauczycieli i specjalistów będzie potrzebować szkoła przyszłości? Odpowiedzi przynosi najnowszy raport o edukacji.

Jak będzie wyglądała szkoła za kilka lat? Jakich nauczycieli i specjalistów będą szukać pracodawcy? Odpowiedzi na te pytania przynosi najnowszy raport Obserwatorium Rozwoju Regionalnego Województwa Małopolskiego, który pokazuje, że przed edukacją stoją duże wyzwania – od zmian demograficznych po rozwój sztucznej inteligencji.

Choć w latach 2022–2024 liczba ofert pracy w małopolskiej edukacji wzrosła aż o 29 proc., nie oznacza to, że szkoły przeżywają boom kadrowy. Wręcz przeciwnie. Eksperci zwracają uwagę, że coraz trudniej znaleźć nauczycieli i specjalistów, a wielu z nich rezygnuje z pracy w oświacie na rzecz lepiej płatnych stanowisk w biznesie. Szczególnie widoczne jest to w przypadku nauczycieli matematyki, fizyki czy przedmiotów zawodowych.

Zmienia się również sama szkoła. Mimo niżu demograficznego potrzeba coraz więcej specjalistów, ponieważ uczniowie wymagają bardziej indywidualnego podejścia i wsparcia psychologicznego. Coraz większym wyzwaniem staje się także praca w zróżnicowanych kulturowo klasach oraz współpraca z rodzicami, którzy oczekują od szkoły znacznie więcej niż jeszcze kilka lat temu.

Do tego dochodzi dynamiczny rozwój nowych technologii. Sztuczna inteligencja coraz śmielej wkracza do edukacji, dlatego od nauczycieli oczekuje się nie tylko sprawnego korzystania z narzędzi cyfrowych, ale przede wszystkim umiejętności wykorzystywania ich podczas prowadzenia zajęć i przygotowywania materiałów dydaktycznych.

Raport wskazuje, że w najbliższych trzech latach szczególnie cenione będą osoby potrafiące dopasować metody nauczania do potrzeb ucznia, tworzyć autorskie materiały edukacyjne oraz skutecznie rozwiązywać konflikty i budować dobre relacje z uczniami oraz rodzicami. Równie ważna staje się odporność psychiczna i umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

Największe zapotrzebowanie będzie dotyczyć psychologów, pedagogów specjalnych, nauczycieli przedmiotów ścisłych oraz nauczycieli kształcenia zawodowego. Coraz częściej poszukiwani będą także specjaliści, którzy oprócz przygotowania pedagogicznego mają praktyczne doświadczenie w swoim zawodzie i potrafią przekazywać je młodemu pokoleniu.

Autorzy raportu podkreślają, że same szkolenia nie rozwiążą problemów kadrowych. Potrzebne są rozwiązania systemowe, takie jak staże nauczycieli w przedsiębiorstwach, większe wsparcie psychologiczne dla kadry czy działania zwiększające prestiż zawodu nauczyciela. Ważne jest również umożliwienie szkołom większej elastyczności w dostosowywaniu programów nauczania do potrzeb lokalnego rynku pracy.

Pełny raport dostępny jest na stronie Obserwatorium Rozwoju Regionalnego Województwa Małopolskiego i może być cennym źródłem wiedzy dla dyrektorów szkół, samorządów, uczelni oraz wszystkich osób związanych z edukacją.